年度教师 | 红桂有“佳”人

（点击回顾）让我们逐一走近他们了解他们的故事

红桂有“佳”人

何许人也？

快戳视频了解一下！

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=n070979w4q3&width=500&height=375&auto=0

李佳

李佳老师自2001年7月从华中师范大学毕业后，一直在罗湖区红桂中学任教，连续担任班主任工作8年，担任罗湖区语文兼职教研员，连续7年担任初三语文教学、语文科组长等，并跨初二、初三年级语文教学，工作量可谓相当饱满。

谱写爱的故事

2008年9月，刚教完上一届初三学生的李佳老师因教学效果显著留任初三，担任初三（1）班的班主任。为什么学校把这个班交给她呢？原来，这个班成绩“糟糕”，行为习惯更“糟糕”，一学期80多人次迟到的记录居全校之首，全校“有名”。将这个班级交给她，是学校对她的一份信任、一份期待。

每天上午，只要有学生迟到，李佳老师就会第一时间赶到该生家中，领着孩子来上学。没有责备、只有关心，一路上的倾心交谈，渐渐走进学生的内心；每天中午放学后，她让孩子们先吃饭，自己则在黑板上记录上午学生出勤、卫生、作业、学习等情况反馈，表扬做得好的同学，让孩子们见贤思齐；中午吃完午饭后，她都在家访的路上，与家长、与孩子们真诚沟通。她的理解与善意如同春风，将爱的种子播撒在学生们的心田，进而生根、发芽。

孩子们很快默契地配合李老师的真心付出：艺术节，全班学生参与；运动会总分全校第一！付出的心血取得了成果，这鼓舞了孩子们，树立了他们的信心。

每天早晨七点不到，李佳老师就已经到校；晚上，她却经常是全校走得最晚的那一个。孩子们基础薄弱，她辅导孩子们到晚上七点多，每天的知识点她都让学生一个个过关，还给晚过关的孩子准备了面包。中考前的晚上，她还不放心几个孩子的作文，辅导到晚上十点。

这是李佳老师工作精神的一个缩影，其实也是她的常态工作状态。这种忘我投入、无私奉献的精神缘于她对教育的爱、对学生的爱。她产假未满，孩子刚4个月就回校上班，因为“不好意思耽误学校一个学期”；孩子肺炎住院，她的母亲一人辛苦照看一周，她却一共请假两小时就回来上自习到7点多，因为“老请假，在学校影响不好”，她舍了小家，心里装着红桂中学这个大家庭。

追求爱的艺术

用力工作只能合格、用心工作才能优秀。李佳老师具有保持优等生的活力，激发中等生的潜能，复苏后进生沉睡心灵的本领，能成功调起班级每一位学生向上的情智，发其心志、促其进取、助其成功，形成“万马齐鸣”的教育局面。

她善于为每一位孩子创造“露脸”的机会，让他们在惊喜中尝试“真我风采”。值周班代表班级发言，总结的是在值周班工作中认真负责的一位同学；运动会代表班级上台领奖的，是刻苦锻炼、顽强拼搏取得了第一名的一位同学；期中考试表彰会代表班级上台领奖，的可能不是学习委员，而是踏实学习、永不言败，取得了很大进步的一位同学……

她的作文讲评课，能找出每篇作文的亮点，学生能领到“最佳新人奖”“古典气质奖”等各种新颖奖项。她的论文《让我们同行——共同关注每个孩子的发展》在校德育论文评比中，获得了一等奖第一名，很多老师收益良多。

在班级管理中，她积累了许多想法，有过很多尝试和创新。“人人有事做”的班级分工明确，每周的“班干部工作会议制度”、每天的“班干部放学总结制度”收效显著。有疑惑时，她请教同事，向同事“偷师”；乐于阅读，向魏书生、李镇西等名师求教；课余时间，她自学积极心理学、青春期心理学，取众家之长为她所用。

在行政岗位上，她以身作则、认真细心，在老师们中有威望，与同事相处融洽；她实施教学精细化管理，推进质量立校工程，努力提升红桂中学的教育教学质量。

研究教学方法

李佳老师努力钻研适合红桂中学学生实际的教学方法，吃透教材，利用休假时间编写了大量的“应知应会”；进行易学好记的“口诀化”教学方式；运用“两简一降重反复”的讲课策略；她长期研究作文教学的艺术化，并进行“初中课堂下人人参与讲评的研究”。她坚持“不放弃一个，不抛弃一个、不嫌弃一个”的原则，利用课余时间给学生培优补差，作文教学做到面批精改，让每个学生的成绩都有不同程度的提高。

致力专业成就

正因为李佳老师对教学钻得深、研得透，她在教学、命题方面屡获佳绩：在深圳市初中语文教师命题能力决赛中获一等奖；多次参与罗湖区中学命题大赛，并获一等奖第一名；在《中学生阅读》、《深圳青少年报》等期刊杂志上刊登其编写的试卷、阅读题；常年参与区语文试题命题工作；多次在区赛课活动中获一等奖；此外，她还多次参加对民办学校的扶助工作，多次在区全体语文教师会议上交流经验。

学生眼中的李老师

教育家苏霍姆林斯基说过：教育是人与人心灵最微妙的相互接触。

李佳老师总能收到孩子们

最美最真的评价

林晓娜：只知道老师喜欢美丽的文字，希望你以后可以找到好多好美的文字，偷偷告诉你，我也喜欢文字……

黄楷伟：老师，一开始其实我对语文没抱多大希望的，自从你教我们后，我对语文渐渐有了感情，谢谢您！我会加油的！

李嘉琪：佳佳老师，我们仅仅相处了一年，但我对你的感情却很深。因为你的表扬，我才对作文产生了兴趣。你是个风趣的老师，我也希望将来做一名教师，就像您一样！

每个学期末

孩子们也能收到李佳老师“回信”

李佳老师以她朴素的教育实践及认知，自觉实践着为师的情怀：让每个家庭有期待、让每个孩子有未来。

曾获主要荣誉称号和奖励

（滑动查看）

1. 2002年9月被评为罗湖区“先进教育工作者”；

2. 2003年8月被评为广深铁路实业发展总公司“优秀教师”；

3. 2009年9月被评为罗湖区教育系统“优秀班主任”；

4. 2011、2012年被评为罗湖区教育系统“优秀教师”；

5. 2013年被评为深圳市教育系统“优秀教师”；

6. 2006年、2008年、2010年、2017年考核优秀；

7. 2011年6月被评为罗湖区普法先进个人；

8. 2005年10月获罗湖区初中语文优质课竞赛二等奖；

9. 2008年9月参加罗湖区首届优秀班主任技能大赛获二等奖；

10. 2010年1月在罗湖区教育教学大比武“中考高考模拟卷命题大赛”中获一等奖第一名；

11. 2010年12月在罗湖区语文学科文言文教学课例选拔赛中获一等奖；

12. 2010年12月在深圳市初中语文文言文阅读教学专题教研活动中被评为教学设计一等奖；

13. 2011年12月在深圳市初中语文教师命题能力决赛中获一等奖；

14. 2011年6月指导学生在区“迎大运文明知识竞赛”中获一等奖第一名，撰写了演讲稿和剧本；

15. 2011年6月指导学生许珂获深圳市教育系统纪念建党90周年征文一等奖；

16. 2018年8月指导学生翁钟涛在第十九届全国青少年五好小公民“老师您好 我的好老师”主题教育活动中获得征文比赛中学组一等奖；

17. 2015年3月在“罗湖区第一期高效课堂小课题研究”活动中获论文评比一等奖；

18. 2015年4月在深圳市教育学会组织的“中国梦·教育梦·我的梦”主题论文征集评选活动中获二等奖。

点击视频

回顾李佳老师的精彩展示

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=r0709zwweh4&width=500&height=375&auto=0

深圳红桂中学

长按识别二维码

转自：深圳市红桂中学

部分图文来源网络，如有侵权请告知。

小编荐读